相信

我该相信谁呢？

回到了原点~

中学时期，曾参演过一部舞台剧--《孔子哭了！》

那是讲述古代的孔子被时光机带到了现今的时代，进了班，看到了一班现今学生的上课情形，孔子心里不是滋味。当班上同学发现孔子的存在时，学生的反应是：

A：您是老师的老师，您可否告诉老师上课不要那么无聊，闷死人了！

B：您告诉老师，上课不用读书，给我们玩游戏......

今天，如果孔子在现场，他可能不是哭了，可能心脏负荷不来！

今天，这问题的根源到底在哪里？犯错的人喊贼，附近的人人云亦云，使尽全力一起奋力地把抱负使命的人打得遍体鳞伤，欲罢不能！全世界的人都在骂，有的更加油添酱，不了解一切事件的来龙去脉，然后很武断的把自己的想法注入了这件事情上，这样的作为是让人咬牙切齿的......

我曾有过这样的经历：老师发现了某学生犯错了，把问题告诉了家长，希望家长能与校方配合，让小孩改掉坏习惯，然后造就美好的明天。可是，当小孩的妈妈知道这件事后，反应是为什么这样的小事得搞到她放下工作，到学校跑一趟，耽误了他的时间。 她没感谢老师的相告，反而四处投诉那老师小题大做，没见过大场面，小小事情就大惊小怪！

这小孩，现在已长大了！我再次见到她母亲时谈起他，他中学都没毕业，辍学了！他的生活作息是妈妈的计时炸弹，我看到妈妈眼中闪烁着不安与难过......

包庇孩子的家长大有人在！真正努力付出且能排除万难的教育工作者又有多少位呢？如果说老师是根蜡烛，燃烧自己照亮别人，不如说现今的教育工作者是勇敢的消拯人员？当然，有不少个是活生生地葬身火海......

僵持

冰冻三尺，非一日之寒。

问题产生了，并非是件奇怪的事。

两者平静以对，未必代表没事发生；

把问题藏在地毡下，问题迟早有爆发的一天！

现在，

问题摊出来了，

两者都知道问题的存在了，

两方都应该学会面对问题，

然后解决问题，

一起成长......

一直僵持不去，

结局只有一个--两败俱伤，

对任何一方都没有帮助。

期待看到和平共处的两方，
要愿望达成会难吗？

莫忘初衷

房子不在乎于其大小，

而在呼于其温暖......

老师，你还记得我吗？

行走江湖多年，最怕的是遇见某人突然突如其来地向我们打招呼，然后趋前问道：“老师，你还记得我吗？”其实这样的问题，答案并不难，只有记得或不记得，可是要回答得当一点也不简单......

2014立春

2014年立春时间（2014年2月4日 06:03 - 2014年2月19日 01:59）
阳历时刻：2014年2月4日 6:03:15 阴历日期：正月(小) 初五 星期二

今天才是春天的开始，
也是马年的开始吧？
祝愿大家
马年好好，
马上成功，
马年身体健康，
工作事业骏马奔腾~