我教华语，我迷惑了~

下午班华语主任问我

你是不是教华语教得很辛苦？

我不加思索，投她一个苦笑！

然后说，可能我太自我了，

面对我，其他的老师一定很辛苦！

今天，

我当上华语老师一职，

心里是五味杂陈的，

我到底爱华语吗？

我不敢肯定！

因为， 我爱它的一部分；

却恨它另一部分！

我爱天马行空地乱写一番，

我爱创作，

爱简单的华语，

不爱装腔作势的华语；

我爱现代文学，

却对古代文学一知半解，

六窍都通了~就只缺那一窍！

以前师范学院时，

语法课我就在幸运之神眷顾下

混过来了！

每每古代文学课，
讲师就专挑上我的旁边，

同学在前面讲；

讲师就跟我侃侃而谈。

就这样，
他们谈些什么，我不知道；

而讲师说些什么，我也忘得一干二净了~

我华语造诣并不好，

毕业后被调派到乡间小学执教小六华语，

那时拼命给学生做模拟试卷，

自己也跟他们一起成长......

那时的某一年，
小孩们还很幸运地考获州际UPSR华语最佳成绩奖，

想当年，
我是对小孩说了一个谎，

结果才会有这般成就的，

老师撒谎，纯属美丽的谎言！

想当年接领他们时，
他们连a, o , e 都不会，

最后可以拿到如此的表现，
是我最大的安慰~

当时大家放学后留校补习，
没有计较一切，
那种与学生共同进退的经验不算苦！
我更知道，那些年，

有他们的陪伴，

我的语文也进步神速。

回到北海执教，

第一年教了后进生后，

隔年竟被校长相中安排教精英班，

想起那一年身为级任的我，

却要面对华语造诣特别好的同事，

每天捧着《最新华语规范词典》
不停地追问
他每天碰上的华语词语上的问题，

面对这样的压迫感，

你说我能不加劲吗？

我感谢有他，
因为在他的压迫感影响之下

我变成了另一个他~与词典为伍！

那段日子应该是我翻阅最多词典的一年咯！

离开小学的跑道后，

我以为从此与华语绝缘，

结果，

今年还是与它再续前缘，

当上了华语老师！

我是华文老师，

但我并不快乐，

为什么呢？

可能自己有自己的想法，

不好听就叫“自我”

我常常无法苟同

我们是为了要教育学生，

要测试学生对教学上的掌握呢？

还是要拼命给分？

前一分钟坚决认为这答案是不可行的！

可是后一分钟却在其他人的影响下“妥协”了~

我们是要学生从错误中学习，

还是把孩子们的潜能给扼杀了？

考卷改了再改，

我是可以接受的；

但是如果因为其他的原因而改变了，

那我深感无奈、悲哀！

我的责任是传授知识，

让学生越战越勇，

而不是让他们失去了斗志，

孕育出一批又一批自负的孩子；

我想看到的是孩子不怕任何挑战，

而不是跟着填鸭式的教育制度！

语文的掌握不简单，

别让小孩感到学习语文太苦了！

P/S: 请别对号入座哦~